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    Consulte por período de ingresso e clique nos nomes para acessar Currículos Lattes:

    2024 - 2026

    nome e link para currículo lattes

    título do projeto

    Cecília Rodrigues do Nascimento

    Tecnologia, pensamento crítico e o ensino da filosofia

    Deuzinaldo de Sousa Leite

    A ação comunicativa de habermas para o ensino de filosofia no ensino médio como mecanismo de valorização do diálogo comunicativo na práxis da vida escolar

    Fabya Martins Silva

    Análise do diálogo entre filosofia e poesia na obra de mario quintana à luz da teoria existencialista

    Joana de Souza Oliveira Saraiva

    Uso de mídias no ensino de filosofia na escola estadual vale do sol Palmas-TO

    José Fernandes Santos

    A dimensão existencial do indivíduo como parte da formação integral do ser humano

    Lucas Adriano Noleto da Silva

    Dialética como estratégia para o ensino de filosofia: práticas dialéticas para o ato do filosofar

    Maria Leda Melo Lustosa Pereira

    A iniciação docente na contribuição do ensino de filosofia no ensino médio: uma investigação a partir do pibid de filosofia da UFT

    Veneranda Ferreira Nunes

    A importância da filosofia no currículo do ensino médio: benefícios e desafios. como ensinar filosofia no ensino médio?

    Wanderlei Pedro de Araujo Silva

    A concepção do currículo de filosofia, práticas educacionais e metodologias no sistema estadual de educação do tocantins

    Weslley Pereira de Souza

    As tecnologias digitais da informação e comunicação e a semiformação: o ensino de filosofia como forma de descontruir fake news

    2022 - 2024

    Nome e link para currículo lattes

    título do projeto

    Aline Aquino Alves

    Educação e afetividade: um estudo do programa jovem em ação sob à luz Gramsci e Paulo Freire

    Amanda Mariana Silva de Sousa Furtado

    O Ensino de Filosofia como ferramenta atitudinal ao desenvolvimento humano nas séries de 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

    André Monteiro Reis

    Filosofia e poesia: entrecruzamentos e desafios

    Antônio Fabio Duarte da Silva

    Leituras a partir da Filosofia de Heráclito sobre a cosmologia no ambiente escolar

    Bárbara Meneghetti

    A dimensão estética como recurso pedagógico para minimizar os impactos da padronização nos corpos militarizados

    Euclides Monteiro Botelho

    O Ensino de Filosofia como uma aventura do pensamento: a pedagogia do conceito na perspectiva de Gilles Deleuze

    Irene Lopes de Lemos

    A prática do Ensino de Filosofia no Centro de Ensino Henrique Rocha, no povoado Barro Duro: a construção de uma prática voltada para o desenvolvimento do senso crítico à luz da filosofia Kantiana

    Kamylla Soares Rodrigues

    A implementação de círculos de leitura como instrumento de letramento filosófico e literário

    Leonardo de Melo

    A inserção dos temas transversais nas práticas pedagógicas da educação do campo através do conceito de tradução e identidade trazido por Ricouer

    Luiz Cesar Ferreira Batista

    Desafios da docência na aplicabilidade do Ensino de Filosofia na modalidade EJA

    Thiago Galvão Louzada

    Expressar filosófico: uma análise ao componente da BNCC “Projeto de Vida” em uma perspectiva existencial

    2021 - 2023

    Nome e link para currículo lattes

    título do projeto

    Adriane Caldas dos Santos

    O pensamento dos povos ameríndios e afro-brasileiros no Ensino de Filosofia para crianças

    Akyciel dos Santos Farias

    Música e o Ensino de Filosofia: uma análise entre o pensamento de Friederich Nietzsche e a Música Popular Brasileira

    Antônio Fernando Sousa do Nascimento

    Metodologias ativas aplicadas ao Ensino de Filosofia: ensino híbrido e sala de aula invertida na Unidade Escolar Marocas Lima em Ilha Grande do Piauí – PI

    Felipe Barnabé Batista

    Ensino de Filosofia no Ensino Médio militar: Michel Foucault é a questão dos "Anormais"

    Geraldo Alves Lima

    Pensamento indígena e seu ensino na construção de saberes produzidos no povo Xerente

    Heros Falcão Araújo

    Jogos e Filosofia na escola: os desafios de uma reflexão filosófica em meio aos obstáculos na educação brasileira

    Jacson Alexssandro Guerra

    O Ensino de Filosofia como resistência

    João Paulo de Carvalho Santos

    A leitura como um metainstrumento: um percurso hermenêutico de ressignificação do conceito e da prática da leitura

    Joílton Alves de Souza

    O problema da aprendizagem múltipla no Ensino de Filosofia, um diálogo entre Byung-Chul Han e Nietzsche sobre contemplação profunda

    Lindiberg de Oliveira Sousa

    A paideia grega como eixo orientador para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio

    Maurício Santos da Luz

    Educação em Direitos Humanos e Filosofia: rompendo as fronteiras da ética e da política

    Paulo Artur Leite

    O local da Filosofia no currículo escolar dos anos finais do Ensino Fundamental

    Pedro Ferreira Nunes

    Ensino de Filosofia e educação em Direitos Humanos no Ensino Médio

    Sandra Regina Rodrigues Teixeira

    Metodologia de iniciação a pesquisa filosófica para o Ensino Médio do IFPA – Campus Conceição

    Wagner Charles Soares de Barros

    Contribuições da psicanálise na formação docente para o Ensino de Filosofia

    Welington Batista Louzada

    O desafio do fazer filosófico no Ensino Médio: uma proposta metodológica para desenvolver a Filosofia a partir da experiência do aluno


    Tags:  Prof-Filo,  Pós-Graduação,  Stricto Sensu,  Palmas,  Discentes.  
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