Pesquisas em ensino de Filosofia: experiência no Prof-Filo - vol. 02

José Soares das Chagas; Alessandro Rodrigues Pimenta

Sinopse: Coletânea organizada em duas partes. Uma primeira abarca análises e reflexões sobre as Reformas Educacionais Brasileiras e o Ensino da Filosofia; entre elas são objeto de análise a lei 10.639/2003 e a lei 11.645/2009, que normatizaram a presença de conteúdos sobre as africanidades e da cultura indígena, respectivamente, no currículo escolar, com referência especial às aulas de filosofia. E, também, a lei 13.415/2017, que se refere à nova estrutura curricular do ensino médio, que retirou a filosofia da categoria de disciplina e a nomeou como “estudos e práticas”. A formação continuada de professores e professoras de filosofia realizada no âmbito do Prof-Filo e a abrangência da constituição do pensamento filosófico brasileiro são temas que se somam para dar a pensar aos leitores e às leitoras sobre a complexidade das práticas de ensino da filosofia no Brasil. A segunda parte do livro – Fundamentos de Educação e Ensino de Filosofia, como seu título expressa, é composta por cinco (5) capítulos que tomam como referência filósofos e filósofas para pensar a educação e, de modo mais específico, o ensino da filosofia; Adorno, Hannah Arendt, Deleuze, Macintyre se destacam como referências centrais.

Ficha Técnica

Sobre os autores/organizadores:

José Soares das Chagas é coordenador do núcleo do Mestrado Profissional em Filosofia PROF FILO UFT/UFPR (2023-2025). É Editor-chefe da Revista Capim Dourado: Diálogos em Extensão. Foi coordenador-substituto de Extensão na Pró-reitoria de Extensão PROEX/UFT (2021-2022). Foi coordenador do curso de Licenciatura em Filosofia da UFT (2019-2021). É professor adjunto III do Colegiado de Filosofia da Universidade Federal do Tocantins (UFT/Campus de Palmas). Já lecionou no curso de especialização lato sensu em Ética e Ensino de Filosofia. É professor de Filosofia no curso de Licenciatura em Filosofia, Teatro e Música-EaD. É Pós-Doutor pelo programa de Pós-graduação em Educação da UFT.

Alessandro Rodrigues Pimenta é Coordenador Institucional do Programa Escola da Terra na UFT (2017 - Atual). Coordenou e participou da implantação do Mestrado Profissional em Filosofia, onde é Professor Permanente, UFPR (UFT - Instituição Associada). É Professor Adjunto de Filosofia no curso de Educação do Campo na UFT, o qual implantou em 2014. Foi Professor Permanente no Mestrado em Filosofia da UFPI. É Formador da Rede ColaborAção - FNDE/UFT/MEC/FAPTO/UNDIME. É Avaliador Institucional e de Cursos de Graduação (Presenciais e EaD) pelo INEP/MEC, desde 2010. Participa do Núcleo de Sustentação e coordenou (2018-2020) o GT Filosofar e Ensinar a Filosofar ligado à Anpof. Integra o GT Filosofia Hermenêutica, também, da Anpof.