Apresentação

A trajetória da UFT na consolidação de suas políticas de ações afirmativas reflete um compromisso institucional contínuo com os povos tradicionais, marcado pela resiliência mesmo diante de cenários adversos. Um capítulo fundamental dessa história ocorreu em 2023, quando o Núcleo de Estudos e Assuntos Indígenas (Neai/ UFT) mobilizou esforços para resgatar o projeto acima mencionado de educação intercultural  que encontrava-se suspenso desde 2017, período atravessado por instabilidades políticas nacionais e pela escassez de investimentos ou novos editais do MEC. A perseverança da universidade na expansão dessa política inclusiva gerou frutos concretos e estruturais: a implementação do curso de Licenciatura em Educação Intercultural Indígena (modalidade Parfor) no Câmpus de Palmas, em 2024, e a criação da Licenciatura em Pedagogia Intercultural Indígena no Câmpus de Miracema, em 2025, reafirmando o papel histórico da UFT na democratização e pluralização do ensino superior.

A criação do Curso de Licenciatura em Educação Intercultural Indígena na Universidade Federal do Tocantins (UFT) constitui um marco histórico para a educação dos povos originários no Tocantins. Mais do que uma resposta a uma demanda histórica do movimento indígena e da Secretaria Estadual de Educação (Seduc), a estruturação deste curso, com entrada regular no Câmpus de Porto Nacional,  é um pilar estratégico do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2026-2030).

Essa iniciativa consolida a política institucional de fortalecimento das licenciaturas e aprofunda as ações afirmativas da UFT, alinhando-se diretamente à diretriz da Sesu/MEC para a construção de Universidades Transformadoras, articula aos programas de Universidades Inovadoras, Inclusivas e Estratégicas. Ao integrar o saber tradicional ao ambiente acadêmico de forma estruturada, a UFT reafirma seu papel na vanguarda das políticas públicas que promovem a equidade social e a inovação pedagógica, assegurando que o ensino superior seja um vetor de desenvolvimento estratégico e territorial para as comunidades indígenas da região.

Desse modo, o curso de Licenciatura em Educação Intercultural Indígena será ofertado com turmas contínuas na modalidade regular com o sistema da pedagogia da alternância, de forma que os cursistas cumprirão atividades presenciais (ensino, pesquisa e extensão) na universidade e também atividades nas terras indígenas em diálogo direto com as unidades escolares no contexto da política nacional dos territórios etnoeducacionais.

^{Fonte: Projeto Pedagógico do Curso, pg 15}