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    "O maior aprendizado foi romper com a visão positivista das ciências", afirma diretor da Unitins e doutorando do PPGCiamb
    TRAJETÓRIAS PPGCIAMB

    "O maior aprendizado foi romper com a visão positivista das ciências", afirma diretor da Unitins e doutorando do PPGCiamb

    “O maior aprendizado foi romper com a visão positivista das ciências”, afirma Diretor da Unitins e doutorando do PPGCiamb

    Por  José Eduardo de Azevedo | Edição: Denise Neves  | Publicado em 22/04/2025 - 12:15  | Atualizado em 22/04/2025 - 13:05
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    Com uma formação que transita entre as Ciências Humanas e Ambientais, Ulisses Franklin Carvalho da Cunha reúne trajetórias complementares como geógrafo, psicólogo e pesquisador. Mestre e atualmente doutorando em Ciências do Ambiente pela Universidade Federal do Tocantins (PPGCiamb/UFT), ele ocupa o cargo de Diretor-Geral do Câmpus Palmas da Universidade Estadual do Tocantins (Unitins), função para a qual a titulação de mestre foi requisito essencial.

    Nesta entrevista à série #TrajetóriasPPGCiamb, Ulisses compartilha como a experiência no programa de pós-graduação impactou sua carreira acadêmica e institucional, e como a interdisciplinaridade tem se mostrado um novo paradigma em sua prática profissional e intelectual.

    1. Apresente-se e fale sobre sua trajetória profissional

    Meu nome é Ulisses Franklin Carvalho da Cunha, sou graduado em Licenciatura Plena em Geografia e Bacharel em Psicologia, com mestrado em Ciências do Ambiente pela UFT. Atualmente, sou doutorando pelo mesmo programa e exerço a função de Diretor-Geral do Câmpus Palmas da Universidade Estadual do Tocantins – Unitins. Esse cargo, que hoje desempenho com muita responsabilidade, só foi possível graças ao título de mestre obtido no PPGCiamb, uma vez que a titulação de mestrado é um critério básico para sua ocupação.

    2. De que forma o PPGCiamb impactou ou tem impactado positivamente sua carreira acadêmica e/ou profissional?

    O impacto do PPGCiamb na minha trajetória foi profundo. A riqueza das disciplinas ofertadas, a qualidade do corpo docente e, especialmente, o compromisso do Programa com a formação de recursos humanos e a produção de conhecimentos voltados à temática ambiental, numa perspectiva socioambiental, foram fundamentais. O incentivo ao diálogo entre campos distintos do saber me fez compreender a interdisciplinaridade como um novo paradigma das ciências e da produção de conhecimento.

    Foi esse olhar ampliado que me possibilitou ir além da formação disciplinar e incorporar visões mais complexas sobre o mundo, algo indispensável para quem atua na gestão universitária, na educação superior e na pesquisa.

    3. Qual o maior aprendizado que você leva do seu período no Programa?

    Sem dúvidas, o maior aprendizado que levo do mestrado no PPGCiamb foi a ruptura com a visão positivista e compartimentada das ciências. O Programa proporciona aos seus alunos novas leituras e interpretações de mundo, construídas a partir da interdisciplinaridade e de uma abordagem crítica da realidade. Essa virada de chave foi determinante para minha atuação profissional e acadêmica, ampliando minha capacidade analítica e reflexiva sobre os desafios socioambientais contemporâneos.

    4. Por que você recomendaria o PPGCiamb para outras pessoas?

    Recomendo o PPGCiamb por ser um programa verdadeiramente interdisciplinar, que acolhe diferentes formações acadêmicas e proporciona discussões profundamente conectadas com os desafios do nosso tempo. Vivemos em um mundo complexo e em constante transformação, e o PPGCiamb oferece uma formação robusta, crítica e atual, que prepara profissionais para lidar com essas mudanças de forma ética, científica e comprometida com a sustentabilidade e a justiça social.

    Trajetórias PPGCiamb

    A série Trajetórias PPGCiamb reúne entrevistas com professores, alunos e egressos do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Ambiente da Universidade Federal do Tocantins (PPGCiamb/UFT). O objetivo é registrar diferentes trajetórias acadêmicas e profissionais, evidenciando como o Programa contribui para a formação crítica e interdisciplinar de seus participantes, com impacto direto na produção de conhecimento e na transformação da realidade socioambiental.


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