I Seminário Integrador promove encontro entre universidade, escola e comunidade no Câmpus Miracema

O Câmpus Miracema realizou na última quinta-feira (26) o I Seminário Integrador das Ações Curriculares de Extensão (CCEx) dos cursos de Serviço Social e Pedagogia Intercultural Indígena. Com o tema “Saberes, território e formação”, a iniciativa transformou o câmpus em um espaço de diálogo, aprendizagem e troca de experiências entre universidade, escola e comunidade.

A programação contou com a participação de quatro turmas do 5º ano das escolas municipais de Tocantínia, acompanhadas por professores e profissionais da educação. Ao longo do dia, as crianças participaram de atividades voltadas à valorização da cultura, da identidade e dos conhecimentos construídos no ambiente familiar, escolar e comunitário.

O seminário foi organizado pelos componentes curriculares de extensão dos cursos de Serviço Social e Pedagogia Intercultural Indígena, sob coordenação dos docentes Rosemary Negreiros, Luciane Souza e Márcio Carvalho, com participação das professoras Gislene Ferreira e Raimunda Lemos. Acadêmicos dos cursos do Câmpus Miracema também atuaram na recepção dos visitantes, na mediação das oficinas e na organização das atividades.

Antes da chegada dos estudantes, os acadêmicos participaram de um momento de orientação sobre a importância das Ações Curriculares de Extensão para a formação universitária. Em seguida, as crianças foram recepcionadas na universidade e acolhidas com um café da manhã no prédio administrativo do campus.

Durante a recepção, os visitantes conheceram a história, a missão e o papel social da UFT. Também foram apresentados aos cursos ofertados pelo Câmpus Miracema e incentivados a enxergar a universidade pública como um espaço acessível e pertencente à comunidade.

Um dos destaques da programação foi a realização de oficinas de desenho e pintura, desenvolvidas para estimular a criatividade, a expressão artística e a valorização dos saberes locais. As atividades abordaram temas relacionados ao território, à memória e à identidade cultural, promovendo o respeito à diversidade e o reconhecimento das diferentes formas de conhecimento presentes na comunidade.

Entre as ações realizadas estiveram a produção de desenhos sobre o território e sua história, a construção coletiva da “Árvore dos Saberes”, pinturas em tecido representando a identidade local e outras atividades artísticas. Por meio das produções, as crianças expressaram suas percepções sobre a natureza, a cultura, as relações familiares e o cotidiano das comunidades onde vivem.

Ao final das oficinas, uma exposição reuniu os trabalhos produzidos pelos participantes. O momento permitiu que os grupos apresentassem suas criações e compartilhassem os significados atribuídos às obras, evidenciando a riqueza dos saberes locais, a criatividade dos estudantes e o protagonismo infantil na construção do conhecimento.

A programação foi encerrada com um momento de confraternização, durante o qual as crianças receberam lanche e lembranças da atividade.

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