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Universidade Federal do TocantinsPALESTRA
Câmpus de Miracema promove palestra sobre Inteligência Artificial Generativa aplicada à educação
Iniciativa é coordenada e desenvolvida pelas professoras Irenilce Barros, Laiana Carvalho e Ingrid Beserra, e participação de graduandos e mestrandos vinculados às ações de formação, pesquisa e inovação
O Câmpus de Miracema da Universidade Federal do Tocantins (UFT) promoveu, na tarde desta quarta-feira (26), a palestra Inteligência Artificial Generativa: da escrita à pesquisa científica. A palestra esteve vinculada aos projetos de extensão InovaTO: Formação Docente em Metodologias Ativas, Gamificação e Tecnologias Educacionais nas Escolas Públicas de Miracema do Tocantins e Letramento, Numeramento e Estratégias Pedagógicas para Docentes da Educação Básica em Miracema do Tocantins.
Além disso, a ação também dialoga com o Programa Institucional de Inovação Pedagógica (PIIP/UFT), por meio do projeto “Letramento Acadêmico-Científico de Inovação Pedagógica: reflexão e aprimoramento da leitura, escrita e numeramento com uso de diferentes metodologias e tecnologias.
O debate foi ministrado por Andecywalla Marinho Lima Martins, professora, pesquisadora e mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências e Saúde (PPGECS/UFT), na linha de Ensino em Ciências. Durante a atividade, foram discutidas as transformações provocadas pelas tecnologias de inteligência artificial nos processos de ensino e aprendizagem, bem como suas possibilidades de utilização como ferramentas de apoio ao trabalho docente e à produção acadêmica.
A professora Ingrid Bessera destaca que a realização da palestra representa mais uma ação de aproximação entre a universidade e a realidade educacional do município de Miracema do Tocantins. Por meio dos projetos desenvolvidos no Câmpus de Miracema, a UFT busca contribuir para a formação continuada de profissionais da educação básica e, ao mesmo tempo, criar espaços de diálogo entre conhecimentos produzidos na universidade e os desafios encontrados no cotidiano das escolas públicas.
Para as professoras envolvidas no projeto, ações como essa ampliam as possibilidades de formação e estimulam a construção de uma cultura inovadora dentro e fora da universidade, aproximando a produção acadêmica das demandas concretas da educação básica.